Un’esperienza immersiva tra storia, arte e linguaggi visivi ha visto protagoniste le classi del triennio dell’indirizzo Grafica e Comunicazione dell’IIS Palma Green Falcone Borsellino di Corigliano Rossano, impegnate in un’uscita didattica nel cuore del centro storico dell’area urbana Corigliano.
Accompagnati dai docenti di indirizzo — proff Valentina De Marco (referente), Franca Grillo, Giuseppe Scaramuzzo, Giulio Ancora, Massimo Barberio, Teodoro Coppola, Barbara Galluccio, Martina Raimondo, Alessandro Filice, Marianna Abbruzzese, Nadia Carbone — gli studenti hanno potuto confrontarsi con i linguaggi visivi e le tecniche fotografiche in un contesto reale, ricevendo supporto e stimoli costanti lungo tutto il percorso, in linea con la visione educativa del Dirigente Scolastico dott.ssa Cinzia D’Amico, orientata a coniugare innovazione didattica e identità territoriale.
La prima tappa è stata il Castello Ducale, dove l’analisi degli spazi, delle decorazioni e dei giochi di luce ha offerto spunti preziosi. All’interno del maniero gli studenti hanno ammirato anche la mostra fotografica curata dall’Associazione Corigliano Calabro Fotografia: le opere, inserite in un contesto storico di grande suggestione, hanno creato un vero e proprio ponte tra memoria e contemporaneità, stimolando riflessioni su inquadrature, composizione e capacità narrativa dell’immagine. Un percorso espositivo proseguito anche all’esterno, lungo via Roma, dove la fotografia ha trovato piena integrazione nel tessuto urbano. Proprio questa continuità tra gli spazi interni del Castello e la strada ha permesso agli studenti di cogliere come l’immagine possa trasformare e valorizzare i luoghi, diventando strumento di racconto del territorio.
La seconda tappa ha condotto il gruppo al Museo dell’Arte Antica e del Precinema, ospitato nello storico Palazzo Passerini. Qui l’attenzione si è spostata sulle origini dell’immagine in movimento: strumenti ottici, lanterne magiche e dispositivi illusionistici hanno reso tangibile il percorso tecnico e culturale che ha preceduto la nascita del cinema, offrendo ai ragazzi una comprensione concreta delle radici del linguaggio cinematografico e del rapporto tra innovazione tecnologica e capacità narrativa.
Un’esperienza didattica a tutto tondo, parte integrante del percorso formativo dell’indirizzo, capace di unire scuola e territorio e di rafforzare negli studenti uno sguardo critico e consapevole.